PAISAJES DE ESPAÑA

Puerto Serrano está enclavado al final de la campiña gaditana y al comienzo de la Sierra. Es un ejemplo de paisaje agrario

Ciencias Sociales.-

-El relieve de España.

-Montañas y cordilleras.

-Sitúa en el mapa los rótulos.

-Completa el cuadro.

-Ríos y montañas de España

-La costa de la Península.

-Señala el nombre de la costa.

-Unidades del relieve de España

-Las vertientes españolas.

-La vertiente cantábrica.

-La vertiente mediterránea. 

-La vertiente atlántica.

-Los ríos de Andalucía.

-Paisajes naturales y humanizados. 

LOS ECOSISTEMAS

El equilibrio dentro de un ecosistema comienza porque ninguna especie ponga en peligro el medio físico que las sustenta a todas. Confiamos en que el acuerdo de París sea útil para todos.

Ciencias Naturales.-

-Pusa en ¿cuánto sabes? y adelante.

-Componentes de un ecosistema.

-Distintos tipos de ecosistemas.

-Los ecosistemas terrestres. 

-Los ecosistemas cauáticos.

-El medio natural de Andalucía.

-La llanura, un tipo de ecosistema.

-La sierra, ecosistema terrestre.

-La dehesa, un ejemplo de ecosistema.

MURCIÉLAGOS

A nuestros amigos les sorprendió la luz del día colgados de un árbol. Uno de ellos fue a parar al suelo. Los niños lo devolvieron con su familia.

Lengua.-

-Campo semántico y campo léxico.

-Los numerales.

-Selecciona y clasifica los determinantes del texto.

-Practicar con todos los determinantes.

-Clasifica posesivos, numerales e indefinidos.

-Escribe la tilde en las siguientes palabras.

-Diferencia entre diptongos e hiatos.

-La tilde en los hiatos.

-Clasifica en agudas, llanas y esdrújulas.

-Verdadero o falso. 

-Elige algunas fábulas y las lees.

 

FRACCIONES EQUIVALENTES

Las fracciones equivalentes representan la misma cantidad y poseen una propiedad característica, que seguro descubriréis si las observáis con atención.

Matemáticas.-

-Juega y comprueba cuando dos fracciones son equivalentes.

-Entra en el castillo de las fracciones.

-Practicamos con fracciones equivalentes. 

-Indica si las parejas de fracciones son equivalentes.

-Fracciones y números mixtos.

-Resuelve problemas.

-Presiona la palanca y ¡mucha suerte!

-Repasamos fracciones y números mixtos.

EL APARATO LOCOMOTOR

Disponer de un aparato locomotor saludable es una de las condiciones claves para disfrutar de calidad de vida. Hacer ejercicio y una dieta equilibrada son condiciones básicas.

Ciencias Naturales.-

-Asocia cada hueso - músculo con su nombre.

-Arrastra el nombre de cada hueso a su lugar.

-Repasamos el esqueleto humano.

-Repasamos los músculos del cuerpo humano.

-Arrastra cada nombre al músculo correspondiente.

-Descubre los beneficios de hacer deporte.

-El ejercicio físico y la salud. 

-Importancia de mantener un buena postura corporal.

-Ejercicios de autoevaluación.

MÚLTIPLOS Y DIVISORES

En la vida real hay relaciones de ida y vuelta: Pedro es hijo de María porque María es la madre de Pedro. Con los números también sucede, lo vamos a comprobar.

Matemáticas.-

-Marca en cada caso los múltiplos de cada número.

-Salva el mayor número de múltiplos posible.

-Busca múltiplos con la linterna.

-Marca los divisores de los números. 

-Haz clic en múltiplos, divisores y números primos.

-Los divisores con las regletas de Cuisinaire. 

-Criterios de divisibilidad.

-Señala el número incorrecto. 

-Numeros primos del 1 al 100.

 

PROFESIONES

Seguro que alguna vez has pensado en lo que quieres ser de mayor. Debes aspirar a algo grande porque siempre hay tiempo de rebajar aspiraciones

Lengua.-

-Elige una de las palabras parónimas.

-Trabaja con palabras parónimas.

-Colorea los artículos que hay en el texto.

-Realiza las actividades sobre el artículo.

-Pulsa en acentuación y realiza las tareas. 

-La tilde en las palabras agudas.

-La tilde en las palabras llanas.

-Regla de acentuación de las esdrújulas.

-Analiza la rima de cada una de las estrofas.

-Selecciona la definición correcta.

-¿Rima asonante o consonante?

-Forma parejas de palabras que rimen.

-Diferencia los dos tipos de rima.

EL CLIMA

Nuestra casa común, la Tierra, está aquejada de "fiebre" alta. Entre todos y todas tenemos que encontrar la forma de bajarle la temperatura. Hemos de lograrlo, nos jugamos mucho en ello.

Sociales.-

-La atmósfera.
-Juega y comprueba lo que sabes.

-Pulsa en geografía, tiempo y clima, ejercicios.

-El clima mediterráneo.

-El clima subtropical.

-El clima oceánico.

-El clima de montaña.
-Repasamos los climas de España.

-¿ Cuidas de tu medio ambiente ?
-Clima mediterráneo típico.
-Clima y Comunidades Autónomas.
-Ejercicios de autoevaluación.
 

LOS ANIMALES

Los animales son nuestros compañeros de viaje en esta casa común que compartimos, nuestro planeta Tierra. Les debemos respeto y cuidados.

Lengua.-

-Ortografía de palabras homónimas.

-Selecciona la palabra homónima adecuada.

-Baja hasta actividades y realiza varios ejercicios.

-Pulsa en sustantivos  y realiza las actividades. 

-Analiza cada sustantivo.

-Coloca cada sustantivo en su lugar.

-Realiza actividades de concordancia.

-Repasamos todos los sustantivos. 

-Indica si se escriben con r o rr.

-Ejercicios de ortografía de la g y j. 

-Practicamos con la r y rr.

-La descripción de animales.

-Lee la descripción y contesta.

REPARTO IGUALITARIO

Repartir de manera igualitaria entre varias personas es una cuestión que se repite cotidianamente. Por ello debemos aprender la técnica de la división.

Matemáticas.-

-Talleres en la cueva de Altamira.

-Calcula la cantidad de monedas de 2 €

-Calcula el cociente y el resto.

-Marca las divisiones que estén bien hechas. 

-Divisiones equivalentes.

-Los términos de las divisiones equivalentes.

-Elige las operaciones para resolver el problema.

-Elige divisiones con dos y tres cifras. en el divisor.

-Realiza divisiones con dos cifras en el divisor.

-Propiedad fundamental de la división.

-Ayuda a Oscar en su frutería.

EL SISTEMA NERVIOSO

Nuestro sistema nervioso es el responsable del funcionamiento integral de nuestro organismo, por ello debemos cuidarlo y no someterlo a pruebas absurdas que acaban dañándolo.

Ciencias Naturales.-

-Coloca cada término en su lugar correspondiente.

-El sistema nervioso central.

-Pulsa en el disco verde y en evaluar.

-El sistema nervioso, actividades de recopilación. 

-El sistema nervioso central, pulsa adecuadamente.

-Las partes de una neurona.

-Repasamos las partes del encéfalo.

-La coordinación nerviosa. 

-Las partes del sistema nervioso. Completa el esquema.

-Selecciona verdadero o falso.

EL PLANISFERIO

La representación de la Tierra más genuina es la del globo terráqueo, pero para trabajar más cómodamente se utiliza frecuentemente su proyección, el planisferio.

Ciencias Sociales.-

-La representación de la Tierra.

-Repasa lo que sabes sobre planos y mapas.

-Paralelos y meridianos.  

-Arrastra cada nombre al lugar correcto.

-Identifica cada uno de los continentes.

-Marca en el mapa los continentes y océanos. 

-Señala el nombre de los continentes y océanos.

-Pulsa en continentes y regiones y completa el puzzle.

-Arrastra cada país a su continente.

-Coordenadas geográficas de un punto.

LA AGRICULTURA

Es una de las actividades humanas más antiguas. Su descubrimiento supuso una revolución importante en la historia de la humanidad, que pasó de ser nómada a sedentaria.

Lengua.-

-Selecciona los significados de la palabra polisémica.

-Completa las oraciones con una de las palabras polisémicas.

-Palabras monosémicas y polisémicas.

-Relaciona cada significado con la palabra que le corresponda.

-Sustituye el verbo por otro más preciso.

-Sopa de letras con palabras polisémicas.

-Utiliza el foco e ilumina las comunidades bilingües. 

-Las lenguas que se hablan en España.

-Lenguaje oral y lenguaje escrito.  

-Completa con c o doble c.

-Utilización del sonido g suave.

-Ortografía de la c,z,c qu.

-Repasamos los géneros literarios,

OPERACIONES Y POTENCIAS

Este chico es un artista en potencia, o un escritor en  potencia, decimos de alguien que sobresale sobre los demás. Sin embargo hablamos de otras potencias. Continúa y lo averiguarás.

Matemáticas.-

-Resolvemos un problema de delfines.

-Descomponer los siguientes números.

-Une cada problema con la operación que lo resuelve.

-Calcula las siguientes operaciones combinadas.

-Lenguaje ordinario y lenguaje matemático.

-Comprueba las siguientes multiplicaciones.

-Resuelve las operaciones combinadas.

-Marca la solución correcta.

-Eleva el nivel y realiza operaciones.

-Calcula las potencias que aparecen.

-Eleva el nivel e interpreta las gráficas.

-Juega con las tablas del 7, 8 y 9.

-Jerarquía y uso del paréntesis.

-¿Cuántos cubitos hay en cada dado?

-Pulsa y carga ejercicios y problemas.

LA FUNCIÓN DE RELACIÓN

Nuestro cerebro está conectado con todos los órganos de nuestro cuerpo. A él llega toda la información y tiene la llave de todas nuestras reacciones.

Ciencias Naturales.-

-¿Qué sabes de las células?

-Pulsa en los microscopios y el cuerpo del niño.

-¿Cómo ocurre la función de relación?

-Pulsa en función y en sentidos.

-La elaboración de respuestas.

-Pulsa en cada uno de los órganos de los sentidos.

-Busca en la sopa de letras.

-Diversas actividades sobre la función de relación.

-Señala las partes del oido.

-Marca las distintas partes de la nariz.

-Señala correctamente las partes del ojo.

-Selecciona la respuesta correcta. 

LA TIERRA Y EL UNIVERSO

La Tierra forma parte del universo, en el cual se mueve desde tiempos muy remotos. Es el hogar de todos los seres vivos que la habitamos. ¡ La debemos cuidar !

Sociales.-

-Conoce el Sistema solar.

-El Sistema solar en imágenes.

-Elige las respuestas correctas.

-Planetas rocosos y gaseosos.

-Elige la opción correcta.

-Resuelve el crucigrama.

-Realiza las actividades de las cuatro páginas.

-Haz girar a la Tierra y la Luna.

-La Tierra y el Sol.

-Une cada palabra con su definición.

-Actividades variadas sobre el universo.

-Imágenes sobre la sedimentación.

-Conoce las partes de un volcán

-Diversos ejercicios sobre la geosfera.  

-Actividades en torno a la hidrosfera.

-Los cambios en la corteza terrestre.

CONTAR

La actividad de contar es tan antigua como la humanidad. Desde tiempos inmemoriales el hombre ha necesitado contar y anotar lo contado. Así surgieron los sistemas de numeración.

Matemáticas.-

-Escribe el valor posicional de las cifras que se indican.

-Completa la descomposición de números.

-Ordena de mayor a menor.

-Une cada número con su descomposición.

-Lee con atención los siguientes números.

-Elige el número que corresponda a cada descripción. 

-Completa las desigualdades que aparecen.

-Ayuda a Sergio a resolver problemas.

-Haz clic en Unidad 1 y luego en Autoevaluación.

-Realiza multiplicaciones y divisiones.

-Resuelve algunos problemas de matemáticas.

CONVIVENCIA

En Europa hoy convivir significaría sustituir las concertinas por brazos abiertos y los gases lacrimógenos por agua potable, comida y alojamiento. Esperamos la rectificación de nuestros gobernantes.

Lengua.-

-Sustituye las palabras destacadas por un sinónimo.

-Elige el sinónimo de las siguientes palabras.  

-Arrastra la palabra sinónima correspondiente.

-Escribe el antónimo que corresponda.

-Coloca cada palabra con su antónimo.

-Escribe el antónimo de las palabras destacadas.

-Selecciona la forma de comunicación de que se trate.

-La comunicación, actividades diversas.

-Nos comunicamos con los demás.

-Arregla el texto colocando las mayúsculas.

-Repasamos el uso de las mayúsculas.

-Coloca mayúsculas y corrige errores.

ES PROBABLE

Es probable que al lanzar un dado te salga un seis. Es imposible que obtengas un ocho, a no ser que lanzaras dos dados a la vez. De esto va tratar este tema final. ¡Felices vacaciones!

Matemáticas.-

-Preguntamos por el cambio climático.

-Suceso seguro, posible e imposible.

-Más probable y menos probable.

-Elige el color adecuado de los huecos.

-Escribe la probabilidad de coger una pintura.

-¿Cuál es la probabilidad de coger el as de copas?

-Marca la media correctamente.

-Observa el gráfico y calcula.

-Practicamos con las bolsas de bolas de colores.

-Probabilidad de coger una tarjeta amarilla.

-Marca la respuesta correcta.

-Calcula la media correspondiente.

-Practicamos con los gráficos de barras.

-Resuelve problemas de estadística.

-Repasamos la probabilidad.

-Interpretamos distintos gráficos.

LA RECLAMACIÓN

Aprender a hacer una reclamación es algo importante pues en más de una ocasión nos veremos en la necesidad de defender nuestros derechos como clientes o usuarios.

Lengua.-
-Escribe correctamente la forma irregular del verbo.
-Participios y gerundios irregulares.
-Completa el texto con el verbo auxiliar.
-Analiza las siguientes formas verbales.
-Conjugar verbos irregulares.
-Escribe dos puntos donde sea necesario.
-El uso de la coma y los dos puntos.
-Escribe dos puntos donde corresponda.
-Jugamos con el pasapalabra.

TORNEO MEDIEVAL

Durante la Edad Media los caballeros ejercitaban sus destrezas con las armas enfrentándose en torneos. Muchos de ellos estaban a las órdenes de su rey.

Sociales.-

-De la conquista musulmana al califato.

-La evolución de al-Ándalus.

-Territorios cristianos y musulmanes.

-La Península al final de la Edad Media.

-La ciudad musulmana.

-La sociedad de los reinos cristianos.

-Las construcciones románicas y góticas.

-Las edades de la Historia.

-Las etapas políticas de al-Ándalus.

-Vocabulario en al-Ándalus.

-La Península en la Edad Media.

-Resuelve el crucigrama.

-Trabajamos con el mapa histórico.

-Completa el resumen con las palabras del recuadro.

-Construcciones románicas y góticas.

-Señala la respuesta correcta.

-La sociedad medieval cristiana.

-Actividades variadas sobre la Edad Media.

-Repasamos el reino de al-Ándalus.

CABALLEROS MEDIEVALES

Después de haber sido paje y escudero y haber pasado una noche velando las armas en la torre del homenaje del castillo, llega la hora de recibir el espaldarazo.

Lengua.-
-Completa el texto con una forma verbal.
-Escoge el tiempo del verbo.
-Practicamos con la tercera conjugación.
-Diferenciamos las conjugaciones verbales.
-Vivir, conducir, escribir, recibir.
-Escribe correctamente la y.
-Practicamos con palabras con ll, o, y
-Escribe correctamente el correo electrónico.
-Ordena las distintas partes de una carta.

TIEMPO Y DINERO

Son dos magnitudes importantes en nuestra vida, sin las cuales, en dosis adecuadas, no podemos vivirla de una manera gratificante. Vamos a trabajar esta quincena con ellas.

Matemáticas.-

-Marcos quiere ver una película.

-Cada noticia con su hora.

-Elige la hora que marca cada reloj.

-Calcula el tiempo transcurrido.

-Transformar en segundos.

-Expresar en minutos y segundos.

-Resuelve los siguientes problemas.

-Leemos la hora en relojes analógicos.

-Pasamos de analógico a digital.

-Unidades de tiempo.

LAS FUERZAS Y EL MOVIMIENTO

Que la fuerza te acompañe para tratar este tema. No tendremos naves espaciales ni seres con superpoderes, pero trataremos de investigar como se mueven los objetos y por qué.

Ciencias Naturales.-
-La energía que emplean las máquinas.
-El movimiento y el rozamiento.
-Vamos de Albacete a Pamplona.
-Nos deslizamos por la resbaleta.
-La gravedad y el movimiento.
-El ascenso y la caida de los cuerpos.
-Analizamos los lanzamientos.
-El plano inclinado.
-Trabajamos con las palancas.
-El género de las palancas.
-Preguntas con tres opciones.
-Relaciona cada máquina con su utilidad.
-¿De qué género son estas palancas?
-Resuelve el crucigrama.
-Un experimento con fuerzas
-Completa el resumen.
-Las máquinas por dentro.

FIGURAS PLANAS

Si miramos a nuestro alrededor encontramos multitud de figuras planas, cuya principal cualidad es la superficie. Aprenderemos a medir y calcular superficies.

Matemáticas.-

-Diferenciamos área y perímetro.

-Calcula y coloca en cada figura su área.

-Transforma unidades de superficie.

-Compramos y vendemos fincas de tierra.

-Área del cuadrado y del rectángulo.

-Calcula el área de la zona azul.

-Ordena, de mayor a menor área.

-Expresa en la unidad que se indica.

-Calcula las áreas siguientes.

-Áreas de figuras compuestas.

-Calculamos figuras del tangram.

-Resuelve problemas de áreas y perímetros.

-Diversas actividades con la superficie.

-Figuras planas: cuadrados y rectángulos.

ARGUMENTAR

Argumentar es dar razones, sin alzar la voz, para defender nuestras ideas y tratar de convencer al otro en un diálogo tolerante y educado.

Lengua.-
-La segunda conjugación.
-Conjugamos verbos de la 2ª conjugación.
-Querer, comer, recorrer y leer.
-Coloca ll o y , según corresponda.
-Ortografía de las letras anteriores.
-Arrastra los gentilicios a la Comunidad correspondiente.
-Trabajamos con los gentilicios.
-Haz clic sobre una Comunidad.
-Relaciona cada lugar con su gentilicio.

EDAD ANTIGUA

Entre los vestigios andaluces de esta época, el más representativo es la Dama de Baza. Vamos a estudiar como se vivía en la Península Ibérica cuando las damas iberas se vestían como ella.

Historia.-
-Así vivían los celtíberos.
-Conoce como eran las casas de los iberos.
-Colonias fundadas por los pueblos colonizadores.
-Observa la fotografía y marca la respuesta correcta.
-Estudia las construcciones romanas.
-Contesta a las preguntas sobre el tema.
-Estudiamos los pueblos prerromanos.
-La conquista romana de Hispania.
-Resuelve el crucigrama.
-Completa el resumen.
-Completa el siguiente esquema.
-La Historia y sus edades.
-Los pueblos prerromanos.Continuación.
-Jugamos con la civilización romana.
-Conoce dónde vivían los romanos.
-Actividades resumen sobre Hispania.

SER FLEXIBLE

Un material es flexible cuando se dobla fácilmente. Una persona será flexible si tiene el ánimo dispuesto a ceder y acomodarse a la opinión de otro. Aprendamos a ser flexibles y tolerantes.

Lengua.-

-Pulsa en cuentos para jugar y elige uno para leerlo. Selecciona el final que más te guste.

-Trabajamos con la primera conjugación.

-Caminar, calcular, pasear y estudiar.

-Escribe el punto y coma cuando corresponda.

-Coloca punto y coma en las siguientes oraciones.

-Coloca los signos de puntuación en el texto.

-Utiliza correctamente el punto y coma.

-Repasamos los signos de puntuación

-Selecciona las palabras correctas para evitar las repeticiones.

-Ejercicios de comprensión lectora.

TRANSFORMACIONES DE LA MATERIA

Para hacer pan unimos la harina con el agua y la levadura. Meclamos bien todos los componentes, moldeamos la masa, preparamos las barras, bollos y demás productos y los ponemos en el horno. El pan obtenido es una sustancia diferente a la harina y el agua iniciales.

Ciencias Naturales.
-Los estados de la materia.
-Observa los cuerpos y sus densidades.
-Mezclas y sustancias puras.
-La separación de mezclas.
-Los cambios de estado.
-Así ocurren los cambios de estado.
-Condensación, fusión y ebullición.
-Ejemplo de reacción química.
-Elige la opción correcta.
-Practica con los cambios de estado.
-Filtración, decantación y separación magnética.
-Resuelve el crucigrama.
-Completa el resumen.
-Repasamos la materia y sus transformaciones.
-Practicamos con la separación de mezclas.