EL CLIMA

El clima de una zona condiciona la vegetación existente y por tanto la forma de vida de sus habitantes. Tenemos que mantener unas normas medioambientales  adecuadas para evitar su cambio.

Ciencias Sociales.-

-Identifica los ríos de Europa.

-¿Cómo se llama el río señalado?

-Coloca cada término en su lugar.

-Trabajamos con los ríos europeos.

-Identifica ríos y mares de Europa.

-Coloca cada zona en su clima.

-Trabajamos con los climas europeos. 

-Las vertientes españolas.

-Estudia y comprueba lo que sabes.

-Identifica los ríos españoles.

-Señala el río correspondiente.

-Los climas de España.

-Completa el esquema siguiente.

-Repasamos los climas de España.

UN MOTOR ÚNICO

Tenemos un corazón y unos vasos sanguíneos que nos tienen que durar toda la vida. La calidad de ella dependerá, en buena medida, de nuestros hábitos alimentarios y de ocio.

Ciencias Naturales.-

-Pulsa en actividades y completa los ejercicios.

-Órganos y aparatos que intervienen en la nutrición.

-Indica quién dice lo correpto.

-La circulación humana es doble. 

-Resuelve las láminas interactivas.

-Identifica las partes del corazón

-La circulación general de la sangre. 

-Completa el esquema.

-La excreción y el aparato excretor.

-Identifica los órganos del aparato excretor.

-Las glándulas sudoríparas.

-Realiza los ejercicios de autoevaluación.

-Órganos del aparato excretor.

LAS LEYES

Las leyes están para cumplirlas. Han sido elaboradas democráticamente y todos tenemos, sin distinción, la obligación de respetarlas.

Lengua.-

-Los numerales e indefinidos.

-La función de los numerales.

-Identifica los numerales e indefinidos. 

-Clasifica los numerales.

-Distingue entre numerales e indefinidos. 

-Completa las oraciones.

-La tilde en interrogativos y exclamativos.

-La segunda conjugación verbal.

-Conjugamos el verbo comer.

-El tiempo y el modo del verbo.

-Analiza las siguientes formas verbales.

-Escribe la oración y analízala sintácticamente.

-Clasifica las siguientes oraciones.

-Marca verdadero o falso.

-Estudiamos distintos tipos de oraciones.

NÚMEROS ENTEROS

En nuestra vida cotidiana nos encontramos distintas situaciones cuantificables que son susceptibles de expresarse de forma positiva o negativa. Para ello utilizamos los números enteros.

Matemáticas.-

-El ascensor y los números enteros.

-Altitud sobre el nivel del mar.

-Las temperaturas.

-La recta numérica.

-Comparación de números enteros.

-Suma.

-Suma de positivos y negativos.

-Los ejes cartesianos.

-Repaso de números enteros. 

-Representación de números enteros.

POTENCIAS

En el lenguaje matemático siempre se busca la racionalidad y la brevedad. Por ello nociones como las potencias aparecen para escribir con comodidad determinados productos.

Matemáticas.-

-Repasamos el vocabulario matemático.

-Potencia, base y exponente.

-Calculamos el cuadrado de un número.

-Calcular el cubo de un número.

-Calculamos distintas potencias.

-Escribe con números: base y exponente.

-Potencias de base 10.

-Expresar como potencias de base 10.

-Descomposición polinómica de un número.

-La raíz cuadrada.

-Calculamos raíces cuadradas.

-Raíz cuadrada de cuatro cifras.

-Raíz cuadrada de cinco cifras.

-Resuelve los siguientes problemas.

LA INFANCIA

La infancia es ese territorio en el que, cuando se está en él no se es consciente de poseerlo y cuando se abandona, se intenta regresar a él sin conseguirlo.

Lengua.-

-Identificamos los demostrativos.

-Clasifica los demostrativos. 

-Identificamos los posesivos.

-Coloca los posesivos donde corresponda.

-Acentuación de monsílabos.

-La tilde diacrítica.

-Completa la oración con el monosílabo adecuado.

-La primera conjugación verbal.

-Los tiempos verbales.

-Analiza las forma s verbales.

-Completa con el complemento directo.

-Señala el complemento directo.

-Identifica el complemento indirecto.

-Marca los complementos circunstanciales.

-Señala el complemento circunstancial.