VIAJAR EN METRO

El metro es uno de los medios de transporte más populares y habituales de las grandes ciudades. ¿Cuándo fue la última vez que cogiste el metro de Sevilla? ¿Sabes cómo se hace? Buscamos información y lo tratamos en clase.

Medir longitudes.-

-¿Cuántos km recorre la Luna, en una hora, alrededor de la Tierra?

-Repasa la multiplicación y división por 10, 100, 1000, ....

-Marca si es verdadero o falso.

-¿Cuántos km recorrió el avión antes de aterrizar?

-Completa escribiendo la operación adecuada.

-¿Cuántas micras mide la vorticella?

-¿Cuántas vueltas se da a la pista de atletismo en una carrera de 3000 m ?

-Relaciona cada medida con su equivalente en metros.

-Arrastra la solución correcta.

-Completa y expresa en metros.

-Elige la respuesta correcta para cada cambio de unidad.

-Marca la solución correcta para cada problema.

-Tablas de equivalencias, múltiplos del metro.

-Diversas actividades sobre la medida de la longitud.

LAS FÁBULAS

Las fábulas son relatos, normalmente protagonizados por animales, en los que siempre se plantea un conflicto del que se puede extraer una enseñanza llamada moraleja.

Lengua.-
-Seleccionar una fábula de Samaniego y leerla.
-Escribe un verbo y copia un tiempo de cada modo.
-Pulsa en Pequeño Taller y completa la tabla.
-El verbo, tiempo y modo.
-Tiempo y modo de los verbos.
-Completa las columnas con las palabras que faltan.
-Colocamos c o doble c, según corresponda.
-Ortografía de la c y doble c.
-Repasamos la ortografía de la c y la z.
-Señala la respuesta correcta.
-Describimos animales y contestamos.
-Leer un trozo de Platero y yo.

LAS INUNDACIONES

Muchos ríos sufren crecidas en su caudal y se desbordan. ¿Qué deberíamos hacer para prevenir sus efectos desastrosos? Hacemos un debate en clase y proponemos soluciones.

Ríos de España.-

-Localizamos en el mapa los ríos señalados.

-Escribimos el nombre del río señalado.

-Marcamos los ríos y sus principales afluentes.

-Escribimos el nombre del río señalado.

-Memoriza los nombres y localízalos después.

-Pulsa en ríos y realiza las actividades.

-Diversos ejercicios sobre las aguas de España.

-Trabaja con las vertientes de España.

-Los ríos de la vertiente cantábrica.

-Los ríos de la vertiente mediterránea.

-Los ríos de la vertiente atlántica.

-Pulsa en el mapa de Andalucía y luego en ríos andaluces.

-Completa el croquis con los elementos de un río.

-Relaciona los nombres con las definiciones.

-Identifica la vertiente a la que pertenece el río.

-Identifica cada palabra con su definición.

-Escribe el nombre de los ríos señalados.

-Completa con las palabras adecuadas.

-Relaciona cada imagen con su palabra.

SEÑALES DE TRÁFICO

Las señales de tráfico tienen formas geométricas. ¿Qué polígonos ves en la foto? Describe cada una de las señales que observas usando términos geométricos.

Figuras planas.-
-Escribe los polígonos que ves en la foto.
-Completa los distintos elementos de los polígonos.
-Arrastra y clasifica los polígonos.
-Descubre os polígonos de los mosaicos.
-Identifica los elementos de la circunferencia y el círculo.
-Clasifica los triángulos que aparecen.
-Clasifica los cuadriláteros.
-Relaciona cada polígono con su nombre.
-Relaciona los elemntos de la circunferencia.
-Elige la respuesta correcta.
-Clasifica los cuadriláteros.
-Calcula el perímetro de los polígonos.
-Repasamos las figuras planas.
-Componemos figuras simétricas.
-Dibuja figuras simétricas.
-Identifica y clasifica los polígonos.

EL RELATO HISTÓRICO

El relato histórico es un tipo de texto que se caracteriza por contar hechos que ocurrieron en el pasado, pero haciendo que los personajes y la historia atrape a los lectores desde el comienzo.

Lengua.-

-Analiza las formas verbales.

-Número y persona de los verbos.

-Formas no personales del verbo.

-Gerundio, participio e infinitivo.

-Indica la forma no personal de que se trata.

-Escribe los participios de los verbos.

-Escribe el gerundio de las formas verbales.

-Localiza las formas no personales del verbo.

-Ortografía de la z.

-Palabras terminadas en d.

-La d y la z al final de palabra.

-Utilización de los prefijos.

-Señala la palabra con prefijo.

-Prefijos y sufijos.

-La rima y la medida de los versos.

ÁNGULOS

Desde la antigüedad los hombres han utilizado distintos instrumentos para medir y dibujar ángulos.Nosotros aprenderemos su manejo en esta unidad.

Matemáticas.-

-Completa con la palabra correcta.

-Relaciona cada ángulo con su definición

-Escribe la posición de cada barco.

-¿Qué giro se ha realizado?

-Asocia cada ángulo con su medida.

-Ángulos consecutivos y adyacentes.

-Marca la figura que resulta después del giro.

-Relaciona y forma frases correctas.

-Piensa y elige la opción verdadera.

-Mide con el transportador los ángulos .

-Pulsa sobre el ángulo que quieras medir.

-Clasifica según el tipo de ángulo que forman.

AHORRAR ENERGÍA

Escribe un lema que invite a la buena utilización del aire acondicionado y la calefacción. Compártelo con el resto de compañeros y compañeras.

El clima de España.-
-Señala si es verdadero o falso.
-Relaciona cada instrumento con el dato que mide.
-Señala el tipo de clima de cada zona.
-Relaciona cada planta con el tipo de clima que le corresponde.
-Asocia cada gráfico con su tipo de clima.
-Repasa y marca la respuesta correcta.
-Asocia cada clima con sus características.
-Une cada paisaje con su tipo de clima.
-Resuelve el crucigrama.
-Interpreta un climograma.
-Completa el resumen con las palabras del recuadro.
-Relaciona cada clima con su climograma correspondiente.
-Repasamos los distintos climas de España.