LA MITOLOGÍA

En la antigüedad se intentaban explicar fenómenos relacionados con la naturaleza y con las fuerzas misteriosas que movían el universo, a través de seres prodigiosos. Apolo y Dafne eran seres mitológicos.

Lenguaje.-

-Sustituye los nombres propios por pronombres personales.

-Ejercicios con pronombres personales.

-Ayuda a Ana y a Eva a construir su aeroplano.

-Variadas actividades sobre los pronombres personales.

-Coloca los signos de interrogación y exclamación.

-Definición de palabras compuestas.

-Elimina las palabras que no son compuestas.

-Señala verdadero o falso.

-Forma tantas palabras compuestas como puedas.

-El ritmo y la rima en la poesía.

-Indica el tipo de rima.

-Forma parejas de palabras que rimen entre sí.

-Las rimas asonante y consonante.

¡NO OLVIDES EL CINTURÓN!

Si vas en un coche que circula rápido y frena bruscamente, tú seguirás moviéndote hacia adelante hasta que algo te frene. ¿Entiendes por qué el cinturón de seguridad es imprescindible?

Las fuerzas y el movimiento.-

-Arrastra y coloca las flechas en su lugar correspondiente.

-Repasamos el género de las palancas.

-Arrastra los textos donde corresponda.

-Ponte a prueba y elige la opción correcta.

-Relaciona cada máquina con su utilidad.

-Punto de apoyo, fuerza y resistencia.

-Resuelve el crucigrama.

-Completa el resumen empleando las palabras del recuadro.

-Tipos de palancas.

-Pulsa en actividades y llévalas a cabo.

PORCENTAJES

Los 43 alumnos y alumnas de quinto van a ver una película. Cada entrada cuesta 5 €, pero por ser día del espectador les hacen un descuento del 6%. ¿Cuánto tienen que pagar en total?

Porcentajes.-

-Repasamos los números decimales.

-El tanto por ciento o porcentaje.

-Calculamos porcentajes de diversas cantidades.

-Realiza el problema en el cuaderno. Pincha después en la solución.

-Escribe las fracciones en forma decimal.
-Números decimales y la recta numérica.
-Relaciona cada expresión con su porcentaje.
-Relaciona cada fracción con su número decimal.

POR UNAS DÉCIMAS

Cuando participamos en competiciones deportivas, a veces nos lamentamos porque no conseguimos una buena posición porque nos han faltado unas décimas de segundo. De esto vamos a tratar en este tema, de décimas, centésimas y milésimas.

Números decimales.-

-Aprendemos a leer números decimales.

-Así escribimos números decimales.

-Transformar fracciones decimales.

-Décimas, centésimas y milésimas.

-La recta numérica y los decimales.

-Entra en el castillo de Decimalius y ayúdale.

-Actividades variadas con decimales.

-Comparación de números decimales.

-Selecciona el mayor número decimal.

-Multiplicar y dividir por 10, 100 y 1000.

-Multiplicar por la unidad seguida de ceros.

SERES FANTÁSTICOS

Nuestra imaginación es tan poderosa que podemos crear de la nada personajes y criaturas dotados de las más extraordinarias cualidades. En esta unidad vamos a dejar volar nuestra fantasía y vamos a crear relatos fantásticos.

Lengua.-

-Colorea los artículos que hay en el texto.

-Completa la tabla con los determinantes adecuados.

-Escribe los determinantes correspondientes.

-Diversas actividades con artículos.

-Escribe los textos colocando los guiones que faltan.

-Forma oraciones correctas.

-Escribe correctamente las oraciones.

-Completa la definición con las palabras adecuadas.

-Fíjate en el texto y marca verdadero o falso.

-Ordena los párrafos para que el texto tenga sentido.

REDUCIR

Reducir, reciclar y reutilizar; tres erres que debemos practicar todos los días como un hábito necesario para que este planeta siga siendo un lugar habitable y lo leguemos en buenas condiciones a las generaciones futuras. ¿Qué tal las llevamos a cabo nosotros?

La Materia y sus transformaciones.-

-Relaciona las frases de la izquierda con las de la derecha.

-Diversas actividades sobre la materia.

-Ejercicios: sólidos, líquidos y gases. 

-Repasamos conceptos acerca de la materia.

-Pulsa en actividaes finales y realízalas.

-Sustancias puras y mezclas.

-Completa los cambios que puede sufrir la materia.

-Termina el esquema que se presenta.

-Los estados de la materia.

-Cambios físicos y químicos. Actividades.

COOPERACIÓN EN EL ESPACIO

En la exploración espacial se ha logrado una auténtica cooperación internacional. Un ejemplo es la estación espacial de la imagen. ¿Por qué no se extiende esa cooperación a la lucha contra la pobreza?

El Universo.-
-Pincha en el banco de imágenes y fíjate bien en cada una.
-Coloca cada planeta en su lugar correspondiente.
-La Tierra y la Luna. Señala la respuesta correcta.
-Conviértete en un científico de la NASA.
-Diversas actividades sobre el Sistema Solar.

-Une cada palabra con su correspondiente definición.

-El Universo, diversos ejercicios.

-Actividades sobre el Universo.

EQUIVALENCIAS

Dos o más fracciones son equivalentes cuando representan la misma cantidad. Comprueba como al multiplicar sus términos, de forma cruzada, obtienes el mismo resultado.

Operaciones con fracciones.-

-Suma y resta de fracciones con igual denominador.

-Operaciones sencillas con fracciones.

-Representa la operación que has realizado.

-Comprueba si las fracciones son equivalentes.

-Ejercicios con fracciones equivalentes.

-Señala la porción de barra que corresponda.

-Resuelve problemas de fracciones.

-Pulsa la palanca y resuelve los problemas.

LA TIERRA, NUESTRA CASA

La Tierra es el lugar que habitamos y últimamente está atravesando por malos momentos porque los seres humanos aun no hemos tomado conciencia clara de que es nuestra casa y la tenemos que cuidar. Hagamos propuestas para que la Tierra mejore y sea cada día mas habitable.

Lengua.-

-Señala el grado del adjetivo escrito en negrita.
-Arrastra cada palabra al lugar que le corresponda.
-Completa la tabla con los adjetivos correspondientes.
-Indica el grado en que están los adjetivos.
-Señala el grado de los adjetivos que se presentan.
-Trabajamos con los grados del adjetivo.
-Selecciona las palabras con diptongo y llena el saco.
-Escribe la tilde donde corresponda.
-Acentúa los siguentes diptongos correctamente.
-Escribe la tilde en las siguientes palabras con hiato.
-Colorea las palabras con diptongo y con hiato.
-Acentúa correctamente los siguientes hiatos.
-Coloca la tilde en los diptongos.
-Trabajamos la tilde de los hiatos.
-Clasifica según su familia de palabras.

FRACCIONES

Vamos a entrar en el campo de las fracciones. Pueden parecer difíciles, el nombre ya asusta un poco, pero ya veremos como las acabamos dominando y hasta nos gustará trabajar con ellas. ¡Ánimo!

Matemáticas.-
-Empezamos a trabajar con las fracciones.
-Completa las fracciones de pizza que te corta el cocinero.
-Fíjate en la parte coloreada y escribe las fracciones.
-Escribe la fracción correspodiente a la parte coloreada.
-Presta atención y escribe la fracción simplificada.
-Calculamos la fracción de un número dado.
-Utilizando la calculadora resuelve los problemas.
-Ejercicios de comparación de fracciones.
-Compara las fracciones y escribe el signo correspondiente.
-Pulsa en la fracción como cociente y realiza las actividades.
-Realiza los ejercicios de identificar y comparar fracciones.

EL DEBATE

Debatir un determinado asunto es algo que requiere una serie de reglas si queremos que se haga de una forma civilizada. Elijamos entre todos un tema polémico que suscite nuestro interés y decidamos quién será el moderador. Pidamos ordenadamente la palabra y revisemos después que tal lo hicimos.

Lenguaje.-

-Leamos entre todos la biografía de Galileo y tomemos los datos más importantes.

-Subraya todos los adjetivos que hay en el texto.

-Pulsa en adjetivos y realiza los ejercicios propuestos.

-Juega a  las tres en raya y repasa los adjetivos.

-Escribe los adjetivos con las concordancias correctas.

-Completa el adjetivo y su sinónimo, según la definición.

-Escogemos los adjetivos de una o varias oraciones.

-Diversas actividades sobre los adjetivos.

-Utiliza correctamente las reglas de acentuación.

-Realiza los ejercicios de acentos que se proponen.

-Ordena las palabras y forma correctamente las oraciones.

-Elige el nivel intermedio y pulsa en la almeja.

QUE NO SE PIERDA EL SUELO

La erosión es un fenómeno natural, pero la acción de las personas puede convertirla en un grave problema. ¿Cómo podemos proteger el suelo? Investigamos y trasladamos nuestras conclusiones a toda la clase.

La Tierra.-

-Observa la Tierra en el espacio y sus movimientos.

-La Tierra como sistema.

-Ejercicios sobre la geosfera.

-Diversas actividades sobre la hidrosfera.

-Trabajamos con la atmósfera.

-Analizamos los cambios en la corteza terrestre.

-Completa el texto sobre las capas de la Tierra.

-Repasamos los volcanes.

-Clasifica las rocas que aparecen en pantalla.

-Realiza el siguiente test sobre la Tierra.

ECOSISTEMAS

El equilibrio ecológico es un factor a tener muy en cuenta cuando se trata de analizar las relaciones entre los seres vivos. Cualquier alteración del mismo puede provocar problemas para la subsistencia de algunas especies. Analicemos la relación que se da entre los seres vivos de nuestro entorno y deduzcamos como se encuentra el equilibrio ecológico.

La protección del medio-ambiente.-

-¿Cuánto sabes sobre los ecosistemas? Haz clic y contesta a las preguntas.

-Entra y analiza la influencia del hombre en los ecosistemas.

-Pulsa en la flecha y completa las actividades.

-Los seres vivos y las cadenas alimentarias. 

-Las relaciones entre los seres vivos de un ecosistema.

-Diversas actividades sobre el medio ambiente.

-Objetivo: ¡salvar la Tierra!

-Realiza las actividades de repaso sobre ecosistemas y medio-ambiente.

 

ESCOGER LA MEJOR OFERTA

Cuando vamos a comprar tenemos que comparar precios y calidades. Después de hecho esto decidiremos la oferta que más nos interese. Traigamos a clase catálogos con ofertas de las tiendas de nuestro barrio. Entre todos decidiremos cuales son las mejores ofertas.

Dividir números naturales.-

-Carga las divisiones por dos cifras y las resuelves.

-Resuelve divisiones por dos cifras.

-Elige el nivel 4 y realiza divisiones por dos cifras.

-Resuelve divisiones de tres cifras.

-Busca los datos correctos en los siguientes gráficos.

LA ENTREVISTA

En esta unidad nos convertiremos en reporteros. Entrevistaremos a la persona de nuestro entorno que nos parezca más interesante y luego mostraremos nuestro trabajo a toda la clase.

Lengua.-
-Selecciona las características propias de cada sustantivo.
-Coloca cada sustantivo en su casilla correspondiente.
-Escribe la respuesta correcta en cada caso.
-Cambia el género de los sustantivos en negrita.
-Cambia el número de los sustantivos escritos en negrita.
-Selecciona y clasifica los siguientes sustantivos.
-Realiza los ejercicios de concordancia que se proponen.
-Clasifica las palabras según su sílaba tónica.
-Selecciona la sílaba tónica de las palabras siguientes.
-Colorea las palabras con tilde que hay en el texto.
-Entra en la fábrica y clasifica las palabras.
-Selecciona los significados de las palabras polisémicas.
-Ejercicios variados sobre monosemia y polisemia.

PROTEJAMOS LAS PLANTAS

Las plantas tienen la capacidad de crear su propio alimento a partir del agua y del dióxido de carbono, en presencia de la luz solar. Gracias a ellas existimos los demás sobre la Tierra. ¿Les concedemos la importancia que tienen? ¿Las cuidamos y protegemos como debemos?

Las plantas.-

-Pulsa en el menú y realiza las actividades.

-Entra en el jardín y clasifica las plantas.

-Haz clic en el recuadro y encuentra las contestaciones correctas.

-Elige el color de tu ficha y un símbolo e investiga.

-Descubre, coloca y trabaja en la huerta.

-Completa los resúmenes sobre la clasificación de las plantas.

-Nutrición de las plantas. Señala la respuesta correcta.

-La fotosíntesis. Juega y descúbrelo.

-Diversas actividades sobre la nutrición de las plantas.

-La reproducción sexual de las plantas. Ejercicios

-La reproducción asexual de las plantas.

DECIDIR UNA COMPRA

Antes de comprar un artículo debemos comparar en distintos establecimientos su precio y la calidad. Una vez hecho esto tomaremos la decisión más adecuada y elegiremos aquel establecimiento en el que la relación calidad y precio nos sea más favorable.

Operaciones con números naturales.-
-Empareja las operaciones para que las igualdades sean ciertas.
-Completa paso a paso estas operaciones.
-Aplica la propiedad distributiva de la multiplicación.
-Realiza las siguientes multiplicaciones.
-Multiplicaciones con ceros intermedios en el multiplicador.
-Multiplicaciones con ceros finales.
-Realiza las multiplicaciones que se presentan.
-Elige el nivel 100 y realiza las operaciones.
-Resuelve problemas con una y varias operaciones.

DIALOGAR

Conversar, dialogar, parece una tarea fácil y que todos sabemos llevarla a cabo, pero se precisa un cierto arte que nos capacite para, sobre todo, aprender a escuhar. Prestemos la máxima atención a quién nos habla y contestemos educadamente. Con ello haremos grandes amigos.

Lengua.-

-Utiliza el foco para iluminar las Comunidades bilingües.

-Las lenguas de España. Actividades.

-Juega y reconoce palabras de otras lenguas.

-Completa con r, o rr.

-Completa cada palabra con g , o , j

-Aplica las reglas ortográficas para la r y rr

-Pasamos del estilo directo al indirecto y viceversa.

-Distingue entre lenguaje coloquial y formal.

-Construye los diálogos que se presentan.

LOS SERES VIVOS

Si miramos a nuestro alrededor estamos rodeados de seres. Unos son inertes, como las rocas, y otros están vivos como un caballo o una encina. Todos precisan de nuestro cuidado si queremos preservarlos para el futuro.

Conocimiento del Medio.-

-Completa el esquema.

-Juega y descubre las partes de una célula.

-Completa los nombres de las partes de una célula.

-Pulsa en ejercicios y realiza las actividades.

-Haz clic en microscopio y observa las muestras.

-Actividades variadas sobre la célula.

-¿Cuánto sabes sobre los seres vivos? Pulsa y descúbrelo.

-Repasamos conceptos sobre los seres vivos.

-Organización interna de los seres vivos.

-Clasificación de los seres vivos. Actividades.

LITERATURA

Leemos textos literarios e informativos, con la ayuda del maestro, y utilizando internet. Analizamos las diferencias y las ponemos en común. Escribimos entre todos varios ejemplos de textos literarios.

Lengua.-

-Escoge la palabra correcta para completar las oraciones.

-Selecciona el tipo de comunicación para cada una de las situaciones.

-Resuelve los jeroglíficos y las otras imágenes.

-La comunicación y el lenguaje.

-Sustituye las palabras destacadas por un sinónimo.

-Elige el sinónimo de cada palabra.

-Escribe en los huecos el antónimo correspondiente.

-Coloca cada palabra con su antónimo.

-Escribe el antónimo de las palabras destacadas.

-Repasamos la ortografía de la c, la z y la q.

NÚMEROS ROMANOS

Desde los tiempos más remotos los hombres han tenido la necesidad de contar y de anotar las cantidades. Nosotros vamos a buscar información sobre los principales sistemas de numeración que se han utilizado a lo largo de la Historia y la vamos a compartir con el resto de la clase.

Sistemas de numeración.-

-Presentamos los contenidos del tema.

-Arrastra las respuestas al lugar que les corresponda

-Ordena los números de menor a mayor.

-Transforma los números romanos en números decimales.

-Seguimos practicando con los números romanos.

-Las reglas de los números romanos.

-Transforma números decimales en romanos.

-Realiza actividades con la balanza numérica.

-Trabajamos con los números.

-Escribe la descomposición de cada número y su lectura.

-Escribe los siguientes números.

-Ordenamos grupos de números.

LA CONCORDIA

Adolfo Suárez fue el primer presidente de la democracia de España. En 1996 recibió el Premio Príncipe de Asturias de la Concordia por su ejemplar comportamiento político, a favor del diálogo, el consenso y la concordia. ¿Crees que el diálogo, la tolerancia y el entendimiento son valores fundamentales para una convivencia pacífica?

La Edad Contemporánea.

-Señala la respuesta correcta.

-Completa los esquemas arrastrando los rótulos.

-Selecciona la respuesta correcta.

-Contesta correctamente y avanza por la ciudad.

-Resuelve los siguientes ejercicios.

-Indica quién de los dos afirma lo correcto.

-Ejercicios sobre la dictadura.

-Actividades sobre la etapa democrática.

-La sociedad del siglo XIX en España.

ESTADÍSTICA

Anotamos el deporte favorito de cada uno de nosotros. Recogemos los datos en una tabla y elaboramos una gráfica similar a la de la imagen. ¿Qué otra pregunta podemos hacer? Cada grupo elige una y elabora otra tabla y una gráfica.

Estadística:
- Tira el dado y comprueba como se va confeccionando la gráfica de barras.
-Saca la bola y comprueba la elaboración de la gráfica de barras.
-Realiza las actividades referidas a la estadística.
-Elige un personaje y realiza las actividades.
-Anota la frecuencia en los intervalos y comprueba la gráfica de barras.
-Trabajamos con los distintos parámetros estadísticos.
-Pulsa en iniciar y calcula la media aritmética.
-Completa y realiza los ejercicios de estadística.
-Interpreta las gráficas y calcula los parámetros estadísticos.

FRANCISCO DE QUEVEDO

Quevedo es uno de los autores más destacados de la literatura española. Toda su obra, tanto narrativa como poética es de una calidad excepcional. Entra en la wikipedia y escribe una breve biografía. Posteriormente la comentaremos entre todos.

Lengua.-

-Trabajamos con distintos tipos de textos.

-Lee con atención cada texto y clasifícalos.

-Escribe las oraciones colocando los guiones que faltan.

-Escribe las oraciones colocando las comillas en su lugar correspondiente.

-Escribe las frases colocando los paréntesis en su lugar.

-Coloca las comillas en el lugar que corresponda.

-Coloca los paréntesis en el lugar que corresponda.

-Repasamos los signos de puntuación.

-Las normas de puntuación del español.

-Inventa un texto para las viñetas que aparecen.

-Coloca los textos en los bocadillos adecuados.

-Pulsa en iniciar y crea tu propio comic.

MEDIMOS VOLÚMENES

Tienes que medir el volumen de una piedrecita de forma irregular. Dispones de una probeta graduada y de un vaso de agua. Procede de la manera que consideres correcta, anota el volumen y después explica a toda la clase como lo has conseguido.

Cuerpos geométricos.-
-Video sobre las unidades de volumen. Observa con atención.
-Pulsa y observa los distintos cuerpos geométricos que se muestran.
-Cuenta y calcula el número de caras, aristas y vértices.
-Observa los cuerpos que se presentan y completa los textos.
-Pulsa en formas y orientación en el espacio.
-Observa los poliedros regulares. Arrastra el 0 y fíjate en su desarrollo en el plano.
-Realiza las actividades sobre prismas.
-Actividades con pirámides.
-Repasamos los cuerpos geométricos.
-Cuenta cuantos cubos faltan.
-Calcula el volumen de los cuerpos que se presentan.
-Calcula el volumen de los prismas.
-Pulsa en el menú y realiza los ejercicios sobre volúmenes y capacidad.

¡ SILENCIO, SE RUEDA !

Dicen que el cine es el séptimo arte. Es posible que así sea. Lo que es indudable, es que tiene millones de seguidores en todo el mundo que acuden a las salas porque les atrae la magia de la gran pantalla. Nosotros vamos a escribir el resumen de una película que nos haya gustado mucho y la vamos a subir como un comentario.

Lengua.-
-Asigna la etiqueta que le corresponda cada oración.
-Completa las oraciones con la interjección adecuada.
-Repasamos oraciones y otros conceptos de Lengua.

-Marca verdadero o falso haciendo clic donde corresponda.
-Completa el texto con las palabras adecuadas.
-Clasifica las oraciones siguientes y completa los textos.
-Selecciona el signo de puntuación adecuado.
-Explica las razones por las que hemos escrito puntos suspensivos.
-Completa los textos colocando los signos de puntuación correspondientes.

EN CONTRA DE LA ESCLAVITUD

En nuestros tiempos hay algunos lugares del mundo en los que todavía pervive la esclavitud y la explotación de las personas. Piensa en dos razones por las que deberían suprimirse y compártelas con tus compañeros y compañeras de clase.

Edad Moderna.-

-La época de los descubrimientos, actividades.

-Elige la respuesta correcta.

-Realiza los ejercicios sobre el descubrimiento de América.

-Completa las actividades sobre el imperio español.

-El final del imperio español.

-Repasamos la Edad Moderna. 

-Estructura de la sociedad en la Edad Moderna.

-Diversas actividades sobre Cristobal Colón y el Descubrimiento.

PITÁGORAS

Entra en la Wikipedia y busca información sobre este matemático de la antigua Grecia. Realizaremos un coloquio en clase para comentar su contribución a las matemáticas.

Áreas de figuras planas.-
-Pulsa en test y calcula las áreas que se piden.

-Calcula el perímetro y el área de los siguientes triángulos.
-Calcula el área y el perímetro de las figuras que se proponen.
-Con ayuda de la calculadora selecciona la respuesta correcta.
-Inicia el juego y calcula las áreas.
-Calcula el área y elige la respuesta correcta.
-Pulsa en cuadrando metros cuadrados y calcula las áreas.
-Completa los textos y calcula las áreas correspondientes.

EN FAVOR DE LA PAZ

Busca información sobre alguna de las personas que han recibido el Premio Nobel de la Paz y averigua la razón por la que mereció esta distinción. Comparte la información con tus compañeros y compañeras de clase.

De la Prehistoria a la Edad Media.-
-Pulsa en actividades y realiza los ejercicios sobre la Prehistoria.
-Ejercicios sobre el Paleolítico, Neolítico y la Edad de los Metales.
-Actividades sobre la Prehistoria
-Los pueblos prerromanos, actividades.
-Tartessos y los pueblos colonizadores.
-Diversas actividades sobre la Hispania romana.
-La Hispania romana, actividades.
-Lectura: la vida cotidiana en la Edad Media.
-La vida en la Edad Media, actividades.
-Actividades sobre Al-Ándalus.

LOS HÉROES

Los héroes y las heroínas son personajes capaces de realizar las acciones más valientes y arriesgadas, pese a la oposición de los demás. Elige un héroe o una heroína y escribe un texto en el que relates sus aventuras. Súbelo como un comentario.

Lengua.-
-Completa las oraciones con el complemento directo adecuado.
-Señala el complemento directo de las siguientes oraciones.
-Señala el complemento indirecto de las siguientes oraciones.
-Señala en cada caso el complemento directo o indirecto.
-Sustituye por los pronombres adecuados los complementos directos o indirectos.
-Señala el complemento circunstancial de las siguientes oraciones.
-Selecciona los complementos circunstanciales y di de que tipo son.
-Estudio de la oración simple.
-Pulsa en ejercicios y coloca las comas donde corresponde.
-Escribe los puntos y mayúsculas que faltan.
-Escribe la coma en el lugar correcto.
-Pulsa en ejercicios y coloca los punto y coma que faltan.
-Escribe los signos de puntuación que faltan en las oraciones.
-Completa las definiciones sobre los tipos de estrofas.
-Escribe el esquema de las siguientes estrofas.

-

EUROPA DE LOS CIUDADANOS

¿Qué beneficios nos aporta el pertenecer a la Unión Europea? ¿Qué derechos tenemos como europeos? ¿Cuáles son nuestros deberes? Busquemos información y realicemos un debate en clase.

La Unión Europea.-
-Señala el nombre de los países que pertenecen a la UE.
-Eurojuegos: la oca de la UE.
-Ejercicios en torno a la UE.
-Lee con atención y completa los textos.
-Señala la institución de la UE que corresponda.

EL AGUA DE LOS PANTANOS

Con esta sequía que padecemos, los hectómetros cúbicos de agua de nuestros pantanos están disminuyendo. Es importante que comencemos a ahorrar agua. ¿Qué medidas podemos adoptar desde el colegio y desde nuestra casa?

Longitud, capacidad, masa y superficie.-
-Realiza las actividades sobre la longitud.
-Ejercicios de peso y masa.
-Relación entre las unidades de longitud.
-Transformamos unidades de longitud.
-Relación entre unidades de capacidad.
-Relacionamos unidades de masa.
-Autoevaluación:longitud, capacidad y masa.
-Repasamos longitud, capacidad y masa.
-Sube las pesas que necesitas para equilibrar la balanza.
-Ejercicios sobre superficies.
-Transforma unidades de superficie.
-Ejercicios de longitud y superficie.

PERSONAJES CÉLEBRES

Cada uno tiene que elegir un personaje importante: músico, escritor, pintor, deportista, ...... Buscamos información sobre ese personaje y elaboramos una pequeña biografía, que compartiremos con el resto de la clase.

Lengua.-
-Escribe el verbo de forma que concuerde con el sujeto.
-Escribe los sujetos de las oraciones.
-Señala el predicado de las siguientes oraciones.
-Clasifica los enunciados en oraciones y frases.
-Trabajamos con el sujeto y el predicado.
-Pulsa en sujeto y predicado y realiza las actividades.
-Clasifica en predicado nominal y verbal.
-Escribe s o x, según corresponda.
-Señala la respuesta correcta. Ortografía de la X.
-Pulsa en la X y escribe correctamente.
-Completa con S o con X, las palabras del texto.